Search
Search
AI Chat
Recommendation
Reviewer
PDF Analysis
Projects
Sign in

Sign in to unlock AI Chat and more features

الإسهامات النسبیة للعوامل الخمسة الکبرى للشخصیة فی التنبؤ بمقاومة الإغراء والسعادة النفسیة لدى طلاب کلیة التربیة بجامعة القصیم

دراسات عربية في التربية و علم النفس

جمال عبدالکریم, دعاء مبارک

Citations:

1

Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العوامل الخمسة الکبرى للشخصية الأکثر شيوعا لدى عينة من طلاب وطالبات کلية التربية بجامعة القصيم بلغت (416) طالبا وطالبة، وکذلک معرفة مستوى مقاومة الإغراء والسعادة النفسية لديهم ، کما هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين العوامل الخمسة الکبرى للشخصية وکل من مقاومة الإغراء والإحساس بالسعادة النفسية ، وکذلک معرفة إمکانية التنبؤ بمقاومة الإغراء والإحساس بالس...
See More
Keywords
Computer science
Sustainable Development Goals (SDG)
Quality education
Peace, justice, and strong institutions
Reduced inequalities
2016
Article
Publisher

Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research

2-Y Citation Average

0.016

DOI

https://doi.org/10.12816/0036768

Language

ar

الإسهامات النسبیة للعوامل الخمسة الکبرى للشخصیة فی التنبؤ بمقاومة الإغراء والسعادة النفسیة لدى طلاب کلیة التربیة بجامعة القصیم

الإسهامات النسبیة للعوامل الخمسة الکبرى للشخصیة فی التنبؤ بمقاومة الإغراء والسعادة النفسیة لدى طلاب کلیة التربیة بجامعة القصیم

دراسات عربية في التربية و علم النفس

جمال عبدالکریم, دعاء مبارک

Citations:

1

Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العوامل الخمسة الکبرى للشخصية الأکثر شيوعا لدى عينة من طلاب وطالبات کلية التربية بجامعة القصيم بلغت (416) طالبا وطالبة، وکذلک معرفة مستوى مقاومة الإغراء والسعادة النفسية لديهم ، کما هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين العوامل الخمسة الکبرى للشخصية وکل من مقاومة الإغراء والإحساس بالسعادة النفسية ، وکذلک معرفة إمکانية التنبؤ بمقاومة الإغراء والإحساس بالس...
See More
Keywords
Computer science
Sustainable Development Goals (SDG)
Quality education
Peace, justice, and strong institutions
Reduced inequalities
2016
Article
Publisher

Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research

2-Y Citation Average

0.016

DOI

https://doi.org/10.12816/0036768

Language

ar